设备监控教学课件（监控设备管理制度流程）
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于设备监控教学课件的问题，于是小编就整理了1个相关介绍设备监控教学课件的解答，让我们一起看看吧。
1、如何提高教师课堂教学的监控能力？
课堂上，老师津津乐道，学生昏昏欲睡；或者老师身心投入，学生偷干私活。当学生在你的课上“身在曹营心在汉”时，别说课堂尴尬了谁，只说考试成绩，也得找个地缝去钻吧。
有的老师威风八面，目光如炬，学生一直在他目光的“扫射”之下，久而久之，也就不敢“开溜”。
有的老师心细如针，明察秋毫，凡有走神瞌睡之类行为，立刻被他“侦察”得知，哪里还敢有学生斗胆冒险。
有的老师风趣幽默，谈笑风生，深入浅出，学生都被他吸引，唯恐丢掉片言只语，根本没有闲暇他顾。
有的老师疑问迭出，连珠提问，学生挨个起立，头皮发紧，目光躲避老师，脑袋飞转寻找答案，岂有旁及之理。
有的老师不敢在站讲台，游行走廊，边讲边转，视察学生状态，如有“敌情”，立刻“解决”，既无漏洞，学生也就死心听讲。
有的老师认真备课，精心设计，课堂生动，活泼有趣，学生思维被调动，情绪受感染，积极参与，何需“监控”。
有的老师及早设防，任务先行，批评典型，敲山震虎，学生警惕于心，全神贯注，准备应付考查发问，丝毫无懈。
以上各类型，哪种适合你呢？
总之，重点在于备课，不仅要了解学情，知道你课上的讲东西，会让哪些学生掉队走神，你计划用什么办法防范；哪些学生不喜欢你这一科，习惯游离，你又准备如何“收容”他。而且，你要精心备讲，不让自己的课成为“催眠曲”。同时，在表达、板书、课件、活动等方面巧妙设计，吸引大家跟着你走。
缺少魅力，没有激情，不见效果，再严密的“监控”措施，只能用于一时，不能用于长久。
到此，以上就是小编对于设备监控教学课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于设备监控教学课件的1点解答对大家有用。
