大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于交通监控设备知识讲解教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍交通监控设备知识讲解教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 基于学生学习的教学内容确定，应该注重哪些方面？

1、基于学生学习的教学内容确定，应该注重哪些方面？

教学设计是为了实现一定的教学目标，依据教学内容、学生特点、环境条件，运用教与学的原理，为学生策划学习资源和学习活动的过程。它不同以往的教案，应注意以下四个方面：

1、教学目标的设计，在开始一堂课或一个教学单元的教学之前，每个教师都要思考：通过本节课或本单元的教学，学生应该获得那些知识和能力、怎样设计教学能适应这个班级的学生、学生能否完成预期的学习任务，这就是教学目标的设计。教学目标的设计一般分为三个方面即知识、能力、情感与价值观。教师在理论上应重点关注知识目标的分类，在技术上关注目标导向教学设计中怎样确定和表述知识、技能的教学目标，怎样避免教学目标表述的含糊性及知识，技能教学目标设计要注意的问题。

2、教学过程的设计，教学过程的设计一般分为导入、新授和结束三个阶段。导入的设计没有固定模式，它完全因教学氛围、对象、目标的不同而不同，其主要作用是引起学生注意，并激发学生兴趣。课堂导入成功与否，直接关系到整堂课的教学质量。一般常见的导入方法有：开门见山式、复习旧课导入新课式、故设悬念式、启发诱导式、故事导入式、谜语导入式、实验导入式等。新授阶段是上课的主体部分，要求学生对新任务有实质性的理解，教学任务是否能顺利完成，很大程度上同新授环节的课堂结构是否优化预设有关，要让学生更加积极参与教学过程。

3、教学内容的设计，应充分注意学生的认知发展、情感发展及行为发展三个方面。学生的认知发展具有一定的规律，教师要理性把握这个规律，认真贯彻现代教育理论，了解各类教学对象，充分利用现代科技，创设各种氛围以适应不同风格的学习者。同时要注意引导学生自我分析、自我激励、自我监控、取长补短，全面发展。学生的情感发展也是教学内容设计中不可忽视的环节。

4、学习策略的设计，新时期的教学改革，提出要将“要我学”变成“我要学”，虽然仅仅调整了两个字的位置，但里面蕴涵的教学思想却非常丰富。“我要学”不仅体现了学生的主体地位，同时也是学习动机被激发、被增强的结果。教学过程是教学设计的动态实施过程。如何激发学生的学习动机是教师开展教学过程的一个关注点。

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