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下面不属于物流系统特性的是()。

【答案】：答案：B 解析：（1）物流系统的层次可分性：层次性是系统的基本特性，物流系统同样也具有层次性，而且可以按照层次结构对物流系统进行层次划分。首先，物流系统是由多个作业环节构成，物流系统可按空间或时间特性划分成更低层次的子系统。

物流系统的特征并不包括集中性（B）。物流系统涉及复杂性（A）、动态性（C）和广泛性（D）。物流系统是指在特定时间和空间内，由物料、设备、工具、仓储设施、人员以及通讯联络等动态要素组成的有机整体，这些要素相互制约，并具备特定功能。

单一性。物流系统网络的特点包括复杂性和信息量大。物流系统涉及多个行业和领域，要应对不同行业的需求，不断调整和优化。

正确的答案应该是B（地区物流）。如果是按物流活动的空间范围分类的话，则是：地区物流、国内物流、国际物流。以上，在《现代物流概论》一书第8页有详细介绍。

【答案】：B 物流系统的功能要素是有效完成物流活动各个环节、实现物流系统目标的基本能力，主要包括：①运输；②仓储；③包装；④装卸搬运；⑤流通加工；⑥配送；⑦物流信息系统等功能。

现代物流管理课后习题答案—黄中鼎主编

三）多项选择物流信息管理的内容有（ABCD）。A.订单处理B.客户关系管理C.市场信息收集与需求分析D.物流动态信息传递物流是一个系统，强调的是（AB）。A.综合性B.整合性C.时间最短D.成本最低物流硬件系统包括：（ABC）。

《现代物流管理系列教材：国际货运代理基本信息》是由刘小卉、黄中鼎、孟琪和林慧丹共同编撰的一本专业著作。该书由上海财经大学出版社出版，ISBN号为9787810988582，于2007年2月1日首次发行，至今仍保持着第一版的版本状态。全书共计266页，采用平装形式，适合16开本的阅读体验。

信息网络技术是企业的命脉，现代物流，提高物流业的现代化水平管理，必须从企业物流信息网络平台构建。这就要求零售企业的大力支持下，积极利用电子数据交换，电子商务，互联网信息网络技术，企业资源管理系统，并逐步建立覆盖全市范围内或企业范围内的现代物流信息平台。

我国各零售企业的物流管理理念以及配送技术的发展应从各企业的具体情况出发，结合企业物流发展中存在的问题，找准自己的发展目标，不断提升管理理念，在商品的配送、信息技术的应用以及人才培养方面做大量的工作。同时要吸取别人的成功经验，探索出适合企业特点的物流发展之路。使我国的零售物流行业更上一层楼。

简述物流信息系统的生命周期所要经历的阶段以及各阶段的主要目标和任...

1、信息的输出是物流信息系统的最后一项阶段，也只有在实现了这个阶段后，物流信息系统的任务才算完成。信息的输出必须采用便于人或计算机理解的形式，在输出形式上力求易读易懂，直观醒目。只有五个过程都没有出错，最后得到的物流信息才具有实际使用价值，否则会造成严重的后果。

2、第一层次：单点应用 针对个别功能的各种软件工具和单点系统的建设。 这一层次的主要建设内容包括办公套 件、企业邮箱之类的通用工具软件以及物流行业专用的条码器、自动识别软件、物流仿真软 件等工具软件或单点系统等。

3、物流计划首先要确定物流所要达到的目标，以及为实现这个目标所进行的各项工作的先后次序。其次，要分析研究在物流目标实现的过程中可能发生的任何外界影响，尤其是不利因素，并确定对这些不利因素的对策。 第三，做出贯彻和指导实现物流目标的人力、物力、财力的具体措施。

4、第三步，实现物流作业的数字化、自动化。物流信息化的核心是信息资源共享，数字化和自动化是物流信息化的主要特征。要建立各部门的信息系统，购置现代自动化物流设备活动个环节，全面使用现代物流信息技术，逐步淘汰传统手工物流作业方式，实现物流作业的数字化、自动化。

5、处在新时期的物流管理需要用现代的方式来做物流，现代物流是以计算机信息管理和通信技术为核心的产业，但目前的企业物流尚处于传统的传递、送货阶段。因此，公司物流企业要有严格的、科学的管理系统实现事务处理信息化、信息处理电子化的能力，充分利用计算机和计算机网络来处理信息，以提高自身竞争力。

6、tms物流运输系统是（Transportataion management system ）简称，是企业主系统的分支系统，主要是针对物流运输，是物流运输的核心系统。系统一般结构如下：功能模块 基础信息管理在TMS中需要对项目信息和用户信息进行维护，便于订单的生成和流转。

结合课本,谈谈系统分析的基本步骤。

1、物流系统在把输入转化为输出的过程中，由于受系统各种因素的限制，不能按原计划实现，需要把输出结果返回给输入，进行调整，即使按原计划实现，也要把信息返回，以对工作做出评价，这称为信息反馈。

2、分析教材最好的方法是结合教育教学理念、新课标、教材、教参、教学资料等，按全书、各部分教材、章节等层次进行分析，通常采取“读”的方式，从整体到局部逐步深入，最终把学习要点落实到教学过程中。其基本步骤可概括为“四读”。

3、教材分析包括如下内容：识别教材的内容 中学化学教材的内容，从基础知识和基本技能的角度大致划分为化学基本概念、化学基础理论、描述性化学知识、化学用语、化学计算和化学实验六大部分。认识和理解教材，首先要明确教材的内容属于哪部分知识或技能。

物流系统评价的原则包括()。

物流系统评价评价的原则主要有：客观性原则评价的目的是为了决策，因此评价的质量影响着决策的正确性。也就是说，必须保证评价的客观性，必须弄清评价资料是否全面、可靠、正确，防止评价人员的倾向性，并注意人员的组成应具有代表性。

整体性原则。系统分析的一个基本思想，就是把所要研究的对象看作一个有机的整体，以整体效益为日标。整体性原则要求人们在认识和改造系统时，必须从整体出发，从组成系统的各要素间的相互关系来探求系统整体的本质和规律。（2） 层次性原则。任何一个系统都是由定要素组成的整体。

通常评价标准包括以下几项：（1）经济性包括初始投资、每年的运营费用、直接或间接的经济效益、投资回收期以及全员劳动生产率等。（2）可靠性包括电子商务物流系统各个环节的可靠性和整个系统的可靠性、技术的成熟程度、设备故障率和排除故障所需时间。

物流系统评价的目的：在技术可行的前提下，从物流系统功能、目标、要求和费用方面，对系统进行分析和评价，考核起满足程度，借以发现问题，提出改进，建立最优。

PL企业绩效评价体系建立的原则 在建立3PL企业评价指标体系时，一般应遵循以下原则：（1）系统性原则。3PL企业须针对内外的各种情况都设立相应的指标，系统科学地反映3PL企业的全貌，达到对企业整体的科学评价。（2）层次性原则。

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