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教育心理学:班杜拉外传之常用的课堂强化技术-2020天津教师招聘_百度...

1、口头语言强化是教师对学生在课堂上的反应和表现以口头语言的形式作出针对性的肯定、表扬或批评，以达到强化的目的。

2、抽象模仿：抽象模仿是指学习者通过观察学习所学到的是抽象的原则，而非具体行为。例如，算术解题时学生从教师对例题的讲解中，学到解题原则即为抽象模仿。

3、情绪的状态一共分为三种：心境、激情以及应激。（一）心境 心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

4、群体影响 （一）社会助长与社会抑制 社会助长或社会促进，是指他人在场，可以促进个人活动效率的提高。与社会助长相反，如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降，就称为社会干扰或社会抑制。

运用于代币系统中的后援强化物有哪些

1、代币作为阳性强化物，可以用不同的形式表示，如用记分卡、筹码和证卷等象征性的方式。代币应该具有现实生活中“钱币”那样的功能，即可换取多种多样的奖励物品或儿童所感兴趣的活动，从而获得价值。

2、代币制（token program）又称标记奖酬法（token economy），是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。

3、这里的可乐就是后援强化物，可乐积累到一定数量就可以兑换其他的东西，比如一个鸡腿，这里的鸡腿就是可乐的后援强化物。具有强化作用的物品或者是活动，就是后援强化物。

行为主义学派的学习方式有哪几种

1、观察、模仿可以说是最简单的学习方式，咨询师的示范、或是典范人物的演出、甚至是利用录像带呈现的方式，让当事人可观察、依循，并可以慢慢学会一些渴望的行为。

2、行为主义学派认为，幼儿重要的学习方式是（观察与模仿）。第一阶段是注意，指的是观察者比较容易模仿那些优秀、热门的榜样。如果你善于观察，你会发现比起那些籍籍无名之辈，你的孩子更喜欢那些在某一领域成为佼佼者的人物。

3、行为主义的主要方法包括以下几种： 条件反射法：这是一种用有机体已经形成的操作性反应来解释无条件反应的方法。例如，将铃声与食物配对，最终使得动物在听到铃声时分泌唾液。

4、操作条件反射具有工具性的作用，能够对环境发生一定的影响，所以又称为工具性条件反射。斯金纳认为操作性条件反射是基本的学习行为。并通过实验来论证他的观点，为了进行实验，他发明了一种学习的仪器，人们称之为“斯金纳箱”。

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