流行病学第八章系统评价（流行病学的指标体系）
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1、传染病学的前四章重点？
间相互作用、相互斗争的结果。
2、 共生状态：有些微生物、寄生虫与人体宿主之间达到了互相适应、互不损害对方的状态，称为共生状态。
3、 机会性感染：正常菌群在机体免疫功能低下，寄居部位改变或菌群失调等特定条件下引起的感染称为机会性感染。
4、 首发感染：人体初次被某种病原体感染称为首发感染。
5、 重复感染：人体在被某种病原体感染的基础上再次被同一种病原体感染称为重复感染。
6、 混合感染：人体同时被两种或两种以上的病原体感染称为混合感染。
7、 重叠感染：人体在某种病原体感染的基础上再被另外的病原体感染称为重叠感染。
8、 继发性感染：在重叠感染中，发生于原发感染后的其他病原体感染称为继发性感染。
9、 医院获得性感染：住院患者在医院内获得的感染称为医院获得性感染。
10、 社区获得性感染：指在医院为罹患的感染，包括具有明确潜伏期而在入院后平均潜伏期内发病的感染。
答: 传染病学的前四章的重点是生物学基础、传染病的控制、细菌和病毒的特征和繁殖方式。
在学习传染病学的过程中，前四章讲述了基本的理论知识和传染病的控制技术。
生物学基础是学习传染病学的前提，传染病的控制是应对传染病的关键，细菌和病毒的特征和繁殖方式则是了解传染病产生和传播的重要环节。
除了以上给出的内容，还需要了解传染病的史学和流行病学以及传染病的分类，这些也是学习传染病学的重要内容。
同时，掌握科学的卫生知识和生活习惯能够有效预防传染病的发生，这也是重要的学习目标。
1、传染病学的前四章重点是病原体的分类和特点、传染病的传播途径和防控措施、免疫学基础以及鉴别诊断方法等内容。
2、病原体分类和特点是传染病学的基础，通过了解病原体的特性，能更易于制定防疫策略；传染病的传播途径和防控措施能够为传染病的预防和控制提供理论指导；免疫学基础对于研究传染病的发展和预防具有极其重要的作用；鉴别诊断方法则是传染病学病例诊治的基础。
3、除此之外，传染病学还包括了相关传染病病例的医疗救护及防控机制、各个传染病的发病症状和流行规律等方面，这些也是需要认真学习和了解的内容。
1. 潜伏期 是指从病原体侵入机体至开始出现临床症状为止的时期。潜伏期是相对固定的，是临床诊断、追溯传染源、确定检疫期、选择免疫方式的重要依据。潜伏期的长短与病原体感染的量成反比。
2. 前驱期 是从起病至症状明显开始为止的时期。前驱期的临床表现通常是非特异性的，为很多传染病所共有，持续1～3日，起病急骤者前驱期可很短暂或无。
3. 症状明显期 在此期间患者表现出该传染病所特有的症状和体征，如特征性的皮疹、肝脾大和脑膜刺激征、黄疸、器官功能障碍或衰竭等。
4. 恢复期 机体免疫力增长到一定程度，体内病理生理过程基本终止，症状及体征基本消失。但体内可能有残余病原体，病理改变和生化改变尚未完全恢复。一些患者还有传染性，血清中抗体效价逐渐升高，直至达到最高水平。
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