系统发展耦合度评价-系统间耦合度
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1、什么是学习评价可持续发展？
可持续发展研究的研究者们普遍认为，整个地球或地球的部分地区都可以是可持续的。任何令人满意的统一的可持续性概念，都应可靠地表示长期的可持续事态。
不过，可持续发展科学家一般不讲“可持续事态”，而是讲“可持续系统”。比如，人类系统、自然系统或人类与自然的混合系统。作为初步尝试，可以考虑以下对可持续发展的阐释性定义。
可持续系统（SS）：一个目标系统是可持续的，当且仅当它在某个时间段内持存，t1，t2，……，tn。根据SS，可持续发展是某些系统的一种属性。简单地说，任何一个系统要想成为可持续系统，必须在一定时间段内持存，即可持续系统是跨时空现象。SS也有一些不足之处。
第一，没有一个系统是永远持存的。
第二，可持续发展概念似乎过于笼统。比如，某些星系可以是SS下的可持续系统，但很少有科学家担心恒星系统的持存性。要想提出一个与可持续发展科学相一致的可持续发展概念的阐释性定义，SS应被限制在可持续发展科学家传统上所讨论的系统中。
例如，人类系统（即经济系统）、自然系统（即相对脱离人类意向性的生态系统）、耦合的自然—人类系统、生态—经济系统以及复杂的适应系统等。
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